پروژه یا پرکتیس
فصل‌هایی از یک پرکتیس دیسیپلینی
پویان روحی
Pooyan Rouhi | پویان روحی
Cats & Architectural Pedagogies; Meme as a Critical-Pedagogical Device / Pooyan Rouhi
گربه‌ها و مدل‌های آموزشی معماری
میم به عنوان ابزار انتقادی / آموزشی
پویان روحی
Interview with Graham Harman: A Place Outside Knowledge / Pooyan Rouhi
گفت‌وگو با گراهام هارمن
جایی بیرون از دانش۱
آیا هوش مصنوعی می‌تواند روزی فلسفه تولید کند؟
پویان روحی
12 Lessons for Young Architects / Pooyan Rouhi
Lost in Translation; A Review on Three Translated Books – 1 / Pooyan Rouhi
Architecture in the Age of Hyperobjects / Peter Trummer, Translated by Pooyan Rouhi
معماری در عصر ابراشیاء
پیتر ترامر۱
ترجمه پویان روحی
ابراشیاء صرفا ساخته‌هایی ذهنی (یا ایده‌آل) نیستند، بلکه موجودیت‌‌هایی۲ واقعی‌اند که واقعیت بنیادی آن‌ها از انسان‌ها عقب کشیده است. [ابراشیاء] تاثیرات‌شان را به شکل بینا‌شیئی نمایش می‌دهند، به این معنا که می‌توان آن‌ها را در فضایی که از ویژگی‌های زیباشناختی اشیاء تشکیل شده است، تشخیص داد.
تیموتی مورتون۳، ابراشیاء
Disciplinary or Non-Disciplinary / Pooyan Rouhi
دیسیپلینی یا غیردیسیپلینی
پویان روحی
ترومن کاپوتی۱، نویسنده آمریکایی، در پیش‌گفتار کتاب «موسیقی برای آفتاب‌پرست‌ها»۲ می‌نویسد: «من نویسنده معروفی شده بودم، کتاب‌هایم پرفروش بودند و مسحور لذت و سرخوشی بودم تا آن‌که اولین ضربه به من وارد شد، وقتی که تفاوت بین نوشته بد و نوشته خوب را فهمیدم. اما ضربه اصلی را که تمام لذت‌های مرا از بین برد، زمانی خوردم که فرق بین نوشته خوب و ادبیات را فهمیدم.»۳ یادداشت پیش رو درباره همین موضوع است، [درباره] تفاوت میان ساختمان بد، ساختمان خوب و معماری.
Pritzker Again; Thoughts on Confronting The Most Famous [Non]Architecture Prize / Pooyan Rouhi
About Architectural Education / Pooyan Rouhi
درباره آموزش معماری
نقدی بر مجموعه فیلم‌گفتارهای «آموزش معماری؛
بحران[های] وضعیت [معاصر] و چشم‌اندازهای آینده»
پویان روحی۱
![مجموعه فیلم‌گفتارهای «آموزش معماری؛ بحران[های] وضعیت [معاصر] و چشم‌اندازهای آینده»](http://uploads.iranian-architect.ir/2020/02/reading-0100.jpg "مجموعه فیلم‌گفتارهای «آموزش معماری؛ بحران[های] وضعیت [معاصر] و چشم‌اندازهای آینده»")
